健康空氣行動（CAN）與香港科技大學環境研究所（IENV HKUST）於去年開展了一個為期兩年的「校園新氣象」計劃，以收集香港室內與室外的空氣質素數據。本港市民花費不少時間於室內，尤其是學校及辦公室，本計劃的室內空氣數據有助我們了解環境污染物的影響，包括微細懸浮粒子（PM2.5）、可吸入懸浮粒子（PM10）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）及二氧化碳（CO2）。

及此， IENV 聯同 CAN合作建立首個香港校本空氣監測網絡，現階段主要集中在兩個人口密度稠密且交通流量高的地區：深水埗及屯門。儘管現時環境保護署於以上兩區均各自設有一個空氣監測站，以提供宏觀區域空氣質素資訊，但現有資訊卻缺乏微觀地區的空氣污染物數據。

本計劃分別於兩區各四所學校設置了空氣質素監測儀器，以便了解本港的空氣污染特徵及分布模式，數據亦會轉換成空氣質素健康指數（AQHI）方便市民閱覽，而計劃所收集的數據亦會用以草擬緩解措施以改善室內空氣質素，最終提升本港整體空氣環境。

學校的室外空氣質素及空氣質素健康指數（AQHI）

分析如下：

1. 1. 相較位於地區中心的學校，地區邊陲的學校的AQHI不一定較佳。
   2. 在鄰近社區的學校之中，距離主幹道或交通流量高的道路較相近的學校錄得較高AQHI。
   3. 有趣地，鄰近公路的學校普遍錄得較佳AQHI。由數據可見，地區邊陲學校出現惡劣空氣質素（AQHI ≥ 7）的次數較鄰近社區及鄰近公路的學校多，此外，鄰近公路的學校錄得優良空氣質素（AQHI ≤ 3）的次數亦較地區邊陲及鄰近社區的學校高。此現象或由於初生污染物一氧化氮（NO）與次生污染物臭氧（O3）之間的緊密關係。高交通流量的公路會累積一定濃度的NO，而NO可經化學反應生成臭氧，加上O3在計算AQHI時的權重較高，而鄰近公路地區相對低的O3濃度會導致這些地區錄得較佳AQHI數字。

學校的室內空氣質素（IAQ）

分析如下：

1. 2022年8月學校暑假期間的室內空氣質素（IAQ）表現較佳，但同年9月當學校開學後的IAQ則轉差。IAQ在9月間惡化的現象源於空內使用冷氣時缺乏通風，而且當時室外空氣污染情況嚴重。而在10月當天氣開始轉涼時，上課時打開窗戶的頻率提高有助改善此情況。
2. 其中一間參與學校於8月錄得惡劣的IAQ，主要由於使用空氣消毒機時於課室內產生了大量PM2.5，當學校得悉此情況並採取相應行動後，其IAQ亦有所改善。
3. 偶爾即使當室外空氣質素處於一個可接受的水平（AQHI ≤ 6），IAQ指數依然位於惡劣程度，主因當室內空氣流通不足時二氧化碳濃度累積所致。
4. 而當室外空氣質素處於惡劣水平（AQHI ≥ 8）時，室外空氣污染物會不可避免地滲入課室而使IAQ轉差。